Ovaj profesor koristi 'Harryja Pottera' u čarobnom načinu podučavanja psihologije

U nastojanju da nađemo zanimljiviji način predstavljanja razvoja djeteta novim studentima psihologije, odlučio sam koristiti knjigu o malom dječaku-siročetu koji kasnije otkriva da je čarobnjak.

Kako se tečaj razvijao tijekom godina, pronašao sam još jednu korist od upotrebe J.K. Rowlingove poznate knjige: priča o Harryju Potteru, koji je u ranoj dobi izgubio oba roditelja od traumatskih smrti, nudi novim studentima uvid koji im može pomoći da bolje cijene vlastitu otpornost.

Kako se približava 20-godišnjica debija Harryja Pottera u SAD-u, vjerujem da je tečaj koji sam razvio prije više od deset godina još uvijek relevantan za današnje studente prve godine, od kojih su se mnogi prvi put upoznali s Harryjem Potterom tijekom vlastita djetinjstva.

Razred koji predajem na Sveučilištu Vanderbilt - jednostavno nazvan “Harry Potter i razvoj djeteta” - koristi znanost razvojne psihologije za produbljivanje razumijevanja učenika o ponašanju Harryja, Hermione i Rona - središnjih likova knjiga - i odraslih. u životima ovih likova.

Pri kraju semestra uključujem teme kao što su depresija, perfekcionizam, potreba za razmišljanjem o rastu i tolerancija za razlike - izazovi s kojima se studenti na fakultetu moraju uhvatiti u koštac kako bi bili uspješni.

Kako je sve počelo

Sjeme za razvoj ovog tečaja počelo je kad sam - kao i mnogi roditelji kasnih 1990-ih - proveo mnoge večeri čitajući knjige Harryja Pottera mom tadašnjem sinu.

Većina roditelja vjerojatno nije prekidala čitanje knjiga o Harryju Potteru kao što sam to činila kad bih slušala stranicu ili zapisivala bilješku na margini. Pokušavajući strpljivost moga sina, zgrabila bih olovku i napisala bilješke poput: "Odličan primjer Harryja kao otpornog djeteta." institucionaliziranim siročadi u istočnoj Europi.

Kad sam došao do dijela o tome kako je Lily Potter instinktivno koračala ispred ubojitog prokletstva da spasi svoga malog sina, prožimajući Harryja "starom magijom" koja ga je nastavila štititi od sila zla, pitala sam se u svojim bilješkama da bi to moglo biti metafora za trajni učinak sigurne roditeljske privrženosti? Jesu li Harryjeva depresija - tijekom napada Dementora - i ako je njegov adolescentski bijes posljedica hormona? Ili su to bili izrazi djetinjstva i odgovora na traumatsku smrt?

Upuštamo se u sva ova pitanja i više u razred.

Otporan Harry Potter

Na primjer, na temu otpornosti na djetinjstvo, pomažem učenicima da uspostave veze između Harryja Pottera i poznate 30-godišnje longitudinalne studije Emmy Werner koja je pratila 698 djece s malog havajskog otoka prije njihova rođenja, u djetinjstvu i odrasloj dobi, Uz dobro roditeljstvo, većina djece u studiji koja su pretrpjela komplikacije rođenja ili ranu traumu nadvladala je sve nedostatke. S druge strane, oni koji su doživjeli ranu traumu i čije su obitelji imale velike probleme, kao što su razvod ili zlouporaba droga, skloni su završiti s dugoročnim problemima. U školi su slabo radili, upadali u nevolje sa zakonom i imali su mnogo veću učestalost duševnih bolesti od svojih vršnjaka. Ali priča je bila uvrnuta. Iznenađujuće, trećina djece s izazovima iz prirode i odgoja „izrasla je u kompetentne mlade odrasle koji su voljeli dobro, radili dobro i dobro igrali“.

Werner se osvrnuo na svoje podatke kako bi utvrdio zašto su neka djeca "otporna". Otkrila je da su otporna djeca na neki način inteligentna ili talentirana. Skloni su gledati na školu kao na “dom daleko od kuće” gdje se mogu osjećati sigurno. Bili su hrabri ili šarmantni, s osobama koje su privlačile pozornost odraslih. Unatoč problematičnom odgoju, otporna djeca imala su u životu neke odrasle osobe - trenera, učitelja ili ministra - koji su služili kao mentori. I završili su uspješni odrasli.

Činilo se da se Harry Potter uklapa u opis jednog od Werner-ove otporne djece na više načina. Imao je samo 15 mjeseci da razvije sigurnu povezanost s roditeljima prije traumatskih smrti. Potom je živio s rodbinom koja ga je fizički i emocionalno zlostavljala. Ipak, ušao je u školu Hogwarts, svoj "dom daleko od kuće", kao pametan, hrabar 11-godišnjak koji nije bio slomljen svojim iskustvima. Harryjeva skromna, šarmantna osobnost privukla je mentore koji su ispunjavali uloge surogatnih članova obitelji, uključujući Hagrida, Weasleyja i Sirius Black. U školi su profesori McGonagall, Lupin i Dumbledore njegovali Harryjeve rastuće vještine i talente. Pažljiv nadzor nad svim tim mentorima pomogao je Harryju da postane uspješna odrasla osoba i heroj priče.

Psihološka vrijednost čitalačke fikcije

Istraživanje podržava ideju da čitanje književne proze može utjecati na to kako čitatelji misle i djeluju. Fikcija nudi simulaciju društvenog života koja izaziva čitatelje da shvate motive i gledišta likova.

Fikcija također ima moć poticati empatiju i mijenjati stavove. Iskustvo korišćenja vlastite mašte za razumijevanje likova u izmišljenom svijetu - osobito onih koje se razlikuju od nas, ali s kojima možemo prepoznati - može umanjiti predrasude. Maštarija, rekla je J. K. Rowling u svom obraćanju Harvardu iz 2008. godine, "moć koja nam omogućuje da suosjećamo s ljudima čija iskustva nikada nismo dijelili."

Učenici u mom kolegiju ohrabruju se da primijete kada se razvoj Harryja Pottera razlikuje od očekivanih rezultata na temelju istraživanja. Realno gledano, beba siročad koja je ostala u skrbi za ljude poput Dursleya vjerojatno ne bi postala naš heroj - ako bi uopće preživio. Ipak, Rowlingova pronicljiva zapažanja o ljudima i njihovom ponašanju - bogatim opisima koji su potaknuli moje bilješke kada sam čitala knjige Harryja Pottera mom sinu - također nude studentima psihološki realistične likove koji hvataju njihova srca dok obrazuju svoje umove.

Napomena autora: Ni ovaj članak ni kolegij koji se ovdje spominju nisu pripremljeni, odobreni ili odobreni od strane J. K. Rowlinga, izdavača ili distributera knjiga Harryja Pottera, niti od tvoraca, producenata ili distributera filmova o Harryju Potteru.

Ovaj je članak izvorno objavljen na razgovoru Georgene Troseth. Pročitajte izvorni članak ovdje.