Proučite zajedničku teoriju o glazbi i sposobnost fokusiranja mozga

U svijetu tlocrta otvorenog ureda mnogi od nas ne znaju sudjelovati u razgovorima, raspravama drugih kolega ili u najboljem slučaju s nekim vrlo glasnim prisluškivanjem tipkovnice. Uhvatiti se u dramatičnu Spotify playlistu je uobičajena taktika za suočavanje s bukom, ali bi nova studija mogla promijeniti mišljenje o pokušaju rada na soundtracku.

Psiholozi sa Sveučilišta Central Lancashire, Sveučilište u Gävleu u Švedskoj i Sveučilište Lancaster nedavno su objavili studiju za koju kažu da ne samo da opovrgava uvjerenje da nam glazba pomaže usredotočiti se, nego pokazuje da melodije zapravo "značajno narušavaju" kreativnu verbalnu sposobnost ljudi. Nalazi su objavljeni u veljači u Časopis primijenjene psihologije.

Zapravo, ta dosadna pozadinska buka vašeg ureda možda neće biti toliko zbunjujuća kao što mislite da jest. Nakon što su proveli tri testa osmišljena za procjenu kreativnog prisjećanja sudionika, istraživači su otkrili da okolna buka, poput one u knjižnici, nije imala stvarnog utjecaja na njihovu koncentraciju.

S druge strane, sve tri vrste glazbe koje su isprobali - instrumentalna glazba, pozadinska glazba s nepoznatim tekstovima i glazba s prepoznatljivim tekstovima znatno je otežavala verbalnu kreativnost osobe. Drugim riječima, kada se od njega zatraži da nađe jednu, povezanu riječ - poput sunca - koja se može dodati svakoj riječi unutar grupe - poput cvijeta, biranja i haljina - ispitanici su se više borili da pronađu zajedničke pojmove. Ovakve vrste kreativnih zadataka prisjećanja na riječi često se koriste za procjenu kreativnosti osobe.

Ovi nalazi u suprotnosti su s brojnim nedavnim istraživanjima koja su pohvalila utjecaj glazbe na ljudsku sposobnost da se koncentriraju, stvore i zadrže informacije. Sveučilište u Marylandu otkrilo je da slušanje glazbe dok je proučavala smanjenje stresa učenika - i tako im je pomoglo da se usredotoče.

To nije sve. Druga studija, objavljena u Obrazovne studije Časopis je otkrio da je sviranje klasične glazbe pomoglo učenicima osnovne škole da bolje izvode matematičke i memorijske zadatke, čak i bolje nego što su to činili kad su učili u tišini. I naravno, tu je cijeli Spotify žanr "instrumentalnih filmskih zvučnih zapisa koji podižu tminu povlačenja sveukupne noći" koja se pojavila u posljednjih nekoliko godina.

Pa zašto ovaj studija ispada tako drugačije? Istraživači vjeruju da njihovi testovi ilustriraju učinak glazbe na našu verbalnu radnu memoriju. To je naša sposobnost da se sjetimo, ne samo da bismo se sjetili, već da bismo mogli obavljati aktivnost s tim sjećanjem. Tako obrađujemo i komuniciramo s onim što čujemo. Ima smisla, dakle, da glazba, bilo da je riječ o nisko-klasičnoj klasici ili high-key popu, ometa taj proces.

"Nalazi ovdje izazivaju popularno stajalište da glazba povećava kreativnost", napisao je u studiji dr. Neil McLatchie sa Sveučilišta Lancaster. "Umjesto toga, demonstrirajte da glazba, bez obzira na prisutnost semantičkog sadržaja (bez stihova, poznatih tekstova ili nepoznatih tekstova), dosljedno ometa kreativnu izvedbu u rješavanju problema uvida."

Nije bilo važno jesu li sudionici znali i voljeli određenu pjesmu. Nije bilo važno je li njihovo raspoloženje poboljšano. Utjecaj glazbe na njihovu kognitivnu sposobnost, u ovom trenutku, bio je dublji od emocija koje je možda izazvao. To ipak ne mora biti tako loše. Naposljetku, ova studija sugerira da je izvor naše kreativnosti dublji od onoga što se može izvući iz površne procjene naše okoline. Naša sposobnost da obavimo posao jest ne, dakle, oslanjajući se na naše dramatične Spotify playliste, i ako smo samo tihi na trenutak, naše vlastito kreativno pamćenje sjaji.

I ako, nakon mirnog trenutka, ta kreativna uspomena još uvijek ne sjaji: uvijek postoji bijela buka.